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為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!

時間: 2020-9-17 11:23| 來源: 美術寶1對1|評論:   發表評論 分享到微信

摘要: 審美,是把生活的一地雞毛活成詩的基礎,是一個從小不培養長大就很難再找回的能力。繪畫,則是培養孩子審美能力的基礎。
(本文授權轉載自美術寶1對1微信公眾號)

很多人家長都會這樣想,孩子繪畫究竟畫什麼?又為何要學繪畫?在回答這個問題之前,我們先來看一組畫。

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-1


大家第一眼看到這兩幅畫,是什麼感覺?可能好多人會順口而出:第二幅畫比第一幅畫的好。

其實不然,繪畫沒有好壞之分。這兩幅畫同出自於知乎網友@程傑兒子之手,兩幅畫作創作的時間間隔為三年。

下面,讓我們一起來看一下程傑他兒子通過繪畫成長的歷程:八年前,也就是2012年,當時他兒子5歲,學畫畫已有半年。在兒子畫畫課後,他去接兒子,看到老師將孩子們的畫放在台上讓大家感受一下。他就在窗外拍下了這張照片:

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-2


看着照片,當時給他的感受是,所有的孩子都是從白紙一張開始學習畫畫,作為家長也期待自己孩子有一個比較好的表現。在他看來,孩子們畫的這些畫各有特點,都是可以接受的。可惜,中間有一張畫,以他成人的眼光來看,是非常糟糕的

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-3


沒想到的是,這張塗抹得非常模糊的畫,就是他兒子畫的。當時,得知這就是兒子自己畫的畫時,他的心情是很糟糕的,很失望。和老師溝通後,老師也認為孩子畫的很一般,要多培養孩子認真專注的習慣,否則小學學習就比較麻煩了。暗示,孩子可以不用繼續學。過後,一度有要打算讓孩子放棄學畫畫的想法,但多次反覆問孩子,是否喜歡畫畫,孩子都給出了肯定的回答。

1個多月後,兒子告訴他,自己畫了一個故事,是這樣的:

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-4


兒子對於繪畫的解釋,是即將要孵出小恐龍的恐龍蛋。雖然談不上好,但也算是一個有想法的作品。他問兒子,以後是否可以堅持每天畫一個故事?沒想到,兒子居然答應了。一個承諾,張口一句話,説起來容易,但是這個承諾,需要無數的時間精力去兑現,才有意義。

時光飛逝,一晃三年過去了。

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-5

三年36個月,一共803張,平均每月22張。(截止2015年:部分作品)

作為父親的他感概到,再次回憶起那年兒子畫畫課後着急上火的情形,不覺感慨,沒有天賦又有什麼關係,一天天畫下來,也可以畫好的。時間來到了2016年,畫作是這樣的:

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-6

原創《Up Is Down》
該作品獲得上海市動漫大賽一等獎

當前,程先生的兒子在繪畫的道路上繼續用天馬行空想法創造着屬於自己的童真世界。

回到開頭那個問題:孩子繪畫究竟畫什麼?又為何要學繪畫?可能,對於程先生兒子來説,學繪畫,是因為熱愛;對於程先生來説,是因為兒子的熱愛而熱愛。

“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”孩子繪畫究竟畫什麼?又為何要學繪畫?我想答案不止一千個.......

今天,我們想和各位聊聊:繪畫帶給孩子的不止是毅力,對其審美有着重要的影響,甚至潛移默化的影響一生。

1、審美,是人生第一課

審美,是把生活的一地雞毛活成詩的基礎,是一個從小不培養長大就很難再找回的能力。繪畫,則是培養孩子審美能力的基礎。

“今天中國的文盲不多了,但美盲很多。” 這是畫家吳冠中説的一句話。不懂美的人生,感覺比文盲更可怕。審美能力也稱之為藝術鑑賞力,指的是一個人感受美、評價美、鑑賞美和創造美的能力。而審美能力主要靠後天培養,所以,發展孩子的審美能力也是審美教育的重要任務。

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-7


心理專家認為,2.5-5歲之間的孩子對自己的形象有了審美標準,尤其是女孩子對媽媽的衣櫃和化妝品表現出了濃厚的興趣。隨着兒童自我意識萌芽,兒童審美敏感期隨之到來。孩子之所以開始臭美起來,是因為他們在本能地嘗試用各種方式表達對美的理解和感悟。

但很多家長認為孩子愛臭美是不好的風氣,必須堅決制止。他們用實際行動斷絕了孩子接觸美、欣賞美、創造美的機會。然而與審美能力得到良好引導的孩子相比,從小被壓制美的追求的孩子,長大後都成了美盲,失去了對美的嚮往和品鑑力。

家長要做的是利用孩子的愛美之心,適度的給予幫助指導,引導孩子昇華審美情趣、學會自我欣賞。要尊重孩子的審美需求,耐心的滿足他們的要求。從而引導孩子形成健康的審美觀。

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-8


在普通人眼中,女孩“愛美”是和“學壞”劃等號的。但是在娛樂圈中,黃磊和孫莉不僅支持大女兒打耳洞、染頭髮,還給二女兒畫眼線、抹口紅。每次外出,多多把自己打扮的青春靚麗,利落自信。一系列青春期孩子會做或是想做的事,讓很多同齡人羨慕。這一切都源於黃磊、孫莉夫婦尊重孩子對美的追求,用實際行動引導孩子接觸、欣賞、創造美。

真正的審美教育,不是阻止他們變美,而是讓他們明白:真正的美麗源自內心,真正的強大則是接納自己任何的模樣。

2、懂審美的孩子有着大格局

審美教育對人格塑造和發展有着深遠影響。北大校長蔡元培先生曾談到:美育是最重要、最基礎的人生觀教育。在蔡元培看來,實際上美育並不只是美育本身,而是整個人生觀的培養與薰陶。小孩子在走向美育的領域中時,美育同樣也塑造了小孩子。

無獨有偶,蘇聯著名教育家、心理學家贊科夫在《和教師的談話》中也提到“審美髮展和道德發展是密切聯繫的,對於美的欣賞可以使人變得高尚起來。”每個兒童在內心深處都有一種潛在的審美意識,它取決於能否被適宜的刺激喚醒,又是否在培育的過程中,被綜合塑造成更高層次的美的意境、生命的境界。生活中時時處處都存在審美,就是教會孩子去感知美麗的瞬間,只有感受力提高了,無論在什麼樣的環境下,孩子都會因為發現美而感到快樂,審美情趣。

為什麼要讓孩子從小學畫畫?這是我聽過最好的答案!_圖1-9


通過審美教育,在孩子心中播下美好的種子,可以形成螺旋上升的經驗結構,形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。兒童美感的被喚醒。其學習過程也是促使形成富有個性化的、獨特的、穩定的、統整的行為方式、思維模式和情緒模式的過程。如此以來,小孩子在成人後就會有大情感、大情懷、大審美、大詩意、大浪漫。對塑造形成健全人格、完美人性,起着決定作用。

審美力,已經成為一個人的核心競爭力,父母應該從小培養孩子的審美力。有審美力的孩子,終將擁有開掛的人生!

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